Tid |
Lokal |
Kurs |
Delkurs, Moment |
Aktivitet |
Lärare |
Information |
|||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
v 44, 2024 | |||||||||||||||||||||||||||||
Mån | 2024-10-28 | 08:00 - 2024-11-03 23:45 |
SLKPS1 SLPIOI SLPOKI SLRIOI SLTJKI SLUIOI SLUKLI |
Inläsningsvecka |
Självstudier Eget arbete |
OBS: Inläsnings- och repetitionsvecka! : Ligger du efter? => Ta igen och kom ikapp!!! Annars: repetera! Det här är inte en ledig vecka! :-) | |||||||||||||||||||||||
08:00 - 2024-11-03 23:45 |
SLPO1A-B SLPO2A SLPOL1 SLPOL3 SLRYNA-B SLRYNY SLRYS1 SLRYS3-4 SLTJ1A SLTJ2A SLTJE3-4 SLUKR1-2 |
Inläsningsvecka |
Självstudier Eget arbete |
OBS: Inläsnings- och repetitionsvecka! : Ligger du efter? => Ta igen och kom ikapp!!! Annars: repetera! Det här är inte en ledig vecka! :-) | |||||||||||||||||||||||||
Tors | 2024-10-31 | 13:00 - 15:45 | Biblioteket E479, Vån 4 | SLRYS2 | Textanalys och översättning II | Undervisning | Tora Lane | ||||||||||||||||||||||
18:00 - 19:45 | E413, Vån 4 |
SLKPS1 SLRYLI SLRYS2 |
Litteraturhistoria Rysk litteraturhistoria |
Föreläsning | Susanna Witt |
Tjechov, Körsbärsträdgården; början av symbolismen Bodin: 164–176 |
Kurskod | Namn |
SLKPS1 | Kultur och politik i slaviska länder I |
SLPIOI | Polen igår och idag |
SLPO1A | Polska I A |
SLPO1B | Polska I B |
SLPO2A | Polska II A |
SLPOKI | Polsk kultur- och idéhistoria |
SLPOL1 | Polska I |
SLPOL3 | Polska III |
SLRIOI | Ryssland igår och idag |
SLRYLI | Rysk litteraturhistoria |
SLRYNA | Ryska för nybörjare A |
SLRYNB | Ryska för nybörjare B |
SLRYNY | Ryska för nybörjare |
SLRYS1 | Ryska I |
Kurskod | Namn |
SLRYS2 | Ryska II |
SLRYS3 | Ryska III |
SLRYS4 | Ryska - kandidatkurs |
SLTJ1A | Tjeckiska I A |
SLTJ2A | Tjeckiska II A |
SLTJE3 | Tjeckiska III |
SLTJE4 | Tjeckiska - kandidatkurs |
SLTJKI | Tjeckisk kultur- och idéhistoria |
SLUIOI | Ukraina igår och idag |
SLUKLI | Ukrainsk litteraturhistoria |
SLUKR1 | Ukrainska I |
SLUKR2 | Ukrainska II |