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PSYP80 vt21
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Staff |
Public comment |
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| w3 | Mon 2021-01-18 w3 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 13:00 - 15:00 | Seminar | PSYP80 | Elia Psouni | Introduction. Development: Missing puzzle bit? | |||||||||||||||||||||||||
| Thu 2021-01-21 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 15:00 - 17:00 | Lecture, Seminar | PSYP80 | Elia Psouni | Attachment development and the attachment representation | |||||||||||||||||||||||||
| w4 | Mon 2021-01-25 w4 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 14:00 - 16:45 | Seminar | PSYP80 | G:a Polikliniken 102 (Hus M 102), G:a Polikliniken 124 (Hus M 124), G:a Polikliniken 128 (Hus M 128) | Elia Psouni | Attachment development and the attachment representation | ||||||||||||||||||||||||
| Thu 2021-01-28 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 14:00 - 16:00 | Lecture | PSYP80 | Elia Psouni | Fit to parent? Parental depression today | |||||||||||||||||||||||||
| w5 | Mon 2021-02-01 w5 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 14:15 - 17:00 | Seminar | PSYP80 | G:a Paviljongen 202 (Hus P 202), G:a Paviljongen 206 (Hus P 206) | Elia Psouni | Fit to parent? Parental depression today | ||||||||||||||||||||||||
| Thu 2021-02-04 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 15:00 - 17:00 | Lecture | PSYP80 | Tomas Jungert | School bullying: perpetration, victimization, and bystander roles | |||||||||||||||||||||||||
| w6 | Mon 2021-02-08 w6 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 13:15 - 16:00 | Seminar | PSYP80 | G:a Polikliniken 102 (Hus M 102), G:a Polikliniken 123 (Hus M 123), G:a Polikliniken 124 (Hus M 124) | Tomas Jungert | School bullying: perpetration, victimization, and bystander roles | ||||||||||||||||||||||||
| Thu 2021-02-11 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 15:00 - 17:00 | Lecture | PSYP80 | Roger Johansson | Gaze behavior as a window to language, cognition and social behavior | |||||||||||||||||||||||||
| w7 | Mon 2021-02-15 w7 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 14:15 - 17:00 | Seminar | PSYP80 | G:a Polikliniken 102 (Hus M 102), G:a Polikliniken 123 (Hus M 123), G:a Polikliniken 124 (Hus M 124) | Roger Johansson | Gaze behavior as a window to language, cognition and social behavior | ||||||||||||||||||||||||
| Thu 2021-02-18 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 13:00 - 15:00 | Lecture | PSYP80 | Kajsa Järvholm | Capturing the inner eye: developing perceptions of the physical self | |||||||||||||||||||||||||
| w8 | Mon 2021-02-22 w8 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 13:00 - 16:00 | Seminar | PSYP80 | Kajsa Järvholm | Capturing the inner eye: developing perceptions of the physical self | |||||||||||||||||||||||||
| Thu 2021-02-25 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 15:00 - 17:00 | Lecture | PSYP80 | Yunhwan Kim | Long-term time trends in adolescent mental health problems | |||||||||||||||||||||||||
| w9 | Mon 2021-03-01 w9 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 13:15 - 16:00 | Seminar | PSYP80 | Eden 129 Hela, Eden 131, G:a Paviljongen 202 (Hus P 202) | Yunhwan Kim | Long-term time trends in adolescent mental health problems | ||||||||||||||||||||||||
| Thu 2021-03-04 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 15:15 - 17:00 | Lecture | PSYP80 | Eden 131 | Elia Psouni | Current perspectives on perspective development | ||||||||||||||||||||||||
| w10 | Mon 2021-03-08 w10 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 14:15 - 17:00 | Seminar | PSYP80 | G:a Polikliniken 102 (Hus M 102), G:a Polikliniken 123 (Hus M 123), G:a Polikliniken 124 (Hus M 124) | Elia Psouni | Current perspectives on perspective development | ||||||||||||||||||||||||
| Thu 2021-03-11 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 15:15 - 17:00 | Lecture | PSYP80 | Eden 129 Hela | Sofia Bunke | Health promoting behavioral change in childhood and adolescence | ||||||||||||||||||||||||
| w11 | Mon 2021-03-15 w11 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 13:00 - 15:45 | Seminar | PSYP80 | G:a Polikliniken 102 (Hus M 102), G:a Polikliniken 123 (Hus M 123), G:a Polikliniken 124 (Hus M 124) | Sofia Bunke | Health promoting behavioral change in childhood and adolescence | ||||||||||||||||||||||||
| Thu 2021-03-18 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 14:15 - 17:00 | Seminar | PSYP80 | G:a Köket 128 (Sh:128) | Elia Psouni, Roger Johansson | Integrative | ||||||||||||||||||||||||